Сегодня играла с детьми 1 класса с ОВЗ.

Меня не отпускала идея разбудить азарт и в этих детях, но никак истинного азарта не получалось нащупать.

И вот сегодня случилось!
Смешала 2 карточные игры плюс добавила цифры до 5 и в качестве поощрения и подсчёта удачных ответов сухую кукурузу для попкорна (что смогла быстро найти дома).

Скорость раздачи карт, помощь тем, кто вообще не умеет считать, обмен выигрышной карты на кукурузинку в свою баночку, предположение какое сейчас будет количество яблочек - сделали своё дело!!!

Дети с визгом встречали, если угадали, также с визгом встречали карточку, если не угадали, считали и пересчитывали, бывало некоторые расстраивались, что не могут скинуть карты, но потом опять входили в азарт.
Мы играли целый час!!!
И это дети которые вообще не хотят заниматься!
Мне пришлось принудительно заканчивать игру через час!!!

Требуют завтра её опять, причём все!
Учителя ходят вокруг меня фотографируют, потому что удивлены, что так можно зажечь игрой детей!
Они же многие либо не считают, либо плохо считают, а тут все считали сами!

Добрый день! Я очень довольна, мой запрос реализован, получила ответы на задаваемые вопросы, море инструментов, вариантов проведения занятий, способов взаимодействия с детьми, направлений, где искать полнее ту или иную информацию
1. Запрос был - научиться интересно проводить занятия по словесности. 
2.Именно к вам пошла потому, что мы сейчас пахтаем в нашей нешколе статьи и книгу Александра Лобока, а вы его проявленный ученик, готовый углубить и продемонстировать на примерах, как эту красоту можно реализовывать. Плюс специализируетесь как раз на словесности. Очень понравились игры, которые были на вводной встрече перед началом второго потока клуба, я почувствовала эту магию запуска мышления.
3. Не устраивала нехватка компетенций, инструментов, способов проводить действительно интересные, запускающие мышления, включающие детей занятия по словесности. 
4. Сейчас я заряжена на то, чтобы экспериментировать с детьми и предвкушаю, как красиво и вкусно мы пойдём во взаимодействие, как им будет классно на занятиях и полезно, очень хочу приоткрыть им дверцу в мир словесности всесторонне. 
5. С моими личными детьми стали очень вкусно читать книги, мы итак читали вместе, но теперь это всехнаполняющее занятие, даже муж приходит послушать. много размышляем вместе, смеёмся, они стали чаще просить почитать, это стало опорой нашего взаимодействия. 
6. Самый главный результат - моя уверенность в том, что я смогу заинтересовать детей словесностью.

Меня зовут Александра. 
Была на летнем курсе у Игоря.
Пришла на курс с желанием изменений для себя, как для педагога и  для своей маленькой семейной школы , как директор. 
До этого была у Игоря на нескольких занятиях. Мне понравился подход, интересные идеи. Поэтому решила пойти к Игорю на курс.
На тот момент ощущала чувство выгорания , усталости от процесса на работе. Оргвопросы вытесняли процесс работы с детьми. Перемены были необходимы. 
Прошло 3 месяца. Я осознала свои желания , свои сильные стороны. Узнала много нового.  
Думаю за время курса я стала более открытой и чувствительной, принимаю теперь эту черту себя как положительную. Отношения со своим ребёнком стали ещё ближе.
Весь курс стал для меня путем к себе и сложно говорить о результате. Главное, наверное для меня,  что побыла в поле единомышленников, людей, также горящих своим делом,  в таком чудесном общении . Методику А. М. Лобока и Игоря сложно назвать  методикой. Это про жизнь,  про любовь,  про радость.